（二）养成可以提拔指导力的经济学思想。起首是把握了三个根本实际系统，知其然并知其以是然，有助于我们在研讨详细成绩的时分能够见微知著，算作绩更深入。其次养成用实际阐发成绩，而不是用征象或经历阐发成绩的风俗，有助于透过征象看素质，采纳的步伐更精准，处理成绩更完全。

　　（三）构成新时期所需求的认知和目光。面临百年未有之大变局，着眼于中华民族巨大再起的中国梦，近几年来中心提出了供应侧构造性变革、施行扩展内需计谋、构建以海内大轮回为主体，海内国际双轮回互相增进的新开展格式，对峙稳中求进事情总基调，施行主动的财务政策与妥当的货泉政策搭配等一系列严重办法。假如不懂经济学，不睬解这些办法背后的学理根底，进修中心肉体就会流于情势，贯彻落实决议计划布置就有能够隔靴搔痒，面临时期付与小我私家和企业的机缘也极有能够当面错过，由于我们缺少掌握这个时期所需求的认知和目光。读完《王东京经济学课本》，我们再看供应侧构造性变革时，就会大白供应能主动缔造需求，但从构造上看，供应一定即是需求，我国当前经济开展的一个主要成绩，就是有些行业产能多余（如钢铁、光伏等），有些产物却供应不敷（如高科技产物、马桶盖等）的构造失衡，招致消费服从遭到影响，经济开展动力不敷的成绩。因而中心请求展开“三去一补一降”、关停僵尸企业和推出国有企业变革三年动作，并成立起可以满意高质量供应、愈加市场化的消费要故旧易机制，从而使中国经济从高增加迈向平衡的、高质量开展。因而，一方面，我们在企业运营中要尽力鞭策变革，成立起愈加市场化的体系体例机制，在消费要素市场化交流中占有有益之地；另外一方面，在运营标的目的和计谋挑选上，要瞄着满意高质量需求的目的，为社会供给高质量的供应，在供应侧构造性变革大潮中，鞭策企业又好又快开展。

　　姚勇 如何可以用最短的工夫，学尽能够多的经济学常识，并构成体系实际、体系思想，终极可以学致使用，这是我，信赖也是广阔处置经济事情的指导干部和企业运营办理职员的痛点！中信出书团体出书的《王东京经济学课本》，就是中心党校传授经济网官网，前经济学部主任、教诲长、副校长王东京传授特地开给指导干部和企业办理者处理以上痛点的灵丹灵药。 满意三大需求 （一）满意了用最短的工夫吸取尽能够多的经济学学术养分的需求。《王东京经济学课本》构建在典范经济学实际根底之上，引经据典，内在丰硕，极具学术养分代价，读一本书即是博览经济学全貌。读《王东京经济学课本》，能激烈地感遭到作者松散的治学立场，书中每个概念的倡议，城市追根溯源，旁征博引，找到出处。好比讲“经济人假定”，他要从亚当·斯密的《国富论》和马歇尔的《经济学道理》提及；谈交流的条件是产权庇护，先从马克思的《政治经济学批驳（1857—1858年手稿）》引入，包罗萨伊的《政治经济学概论》、科斯的《企业的性子》等数得过来的西方经济学典范名著的中心概念，险些都在书中有所引见。 （二）满意了用最简朴的办法体系地把握经济学根本实际的需求。王东京传授创始性地提出了“三个假定、三个道理、三个办法”的实际框架。一是从理性无私的经济人假定动身，按照在特定前提束缚下长处最大化的需求道理，使用本钱收益阐发法，组成了厂商实际；二是从资本稀缺假定动身，按照“供应主动缔造需求”的供求道理，使用价钱机制下完成的市场平衡和当局经由过程调理供应完成的非市场平衡两种平衡阐发法，组成了价钱实际；三是从消费要素产权受法令庇护的产权庇护假定动身，按照企业内部按要素分派，各要素在支出分派中占比多大中国经济批评封面，取决于各要素稀缺度的等价交流道理，使用帕累托最优尺度增长团体社会福利的办法，组成了分派实际。 （三）满意了用实际阐发成绩处理成绩才能提拔的需求。一是全书谋篇规划，先讲微观，再讲宏观，逐渐将阐发工具从一“人”扩大到两“人”（消费者和消耗者），再扩大到三“人”（要素一切者）和四“人”（当局），最初扩大到了五“人”（海内部门），以个别推导群体，以微观推导宏观，逻辑紧密，层层递进，具有很强的实际理论性。二是书中接纳了“破案”式的阐发办法，提出一个概念，先用案例停止证明或证伪中国经济批评封面，进一步明白合用前提后，再用于推理和剖析，从而在用实际阐发成绩的时分，让读者知其然更知其以是然，无形中锻炼了用实际从底子上注释成绩处理成绩的才能。三是书中使用了大批的中国案例、中国理论，好比供应侧构造性变革、脱贫攻坚、海内国际双轮回新开展格式等，和其他西方经济学著作动则用外洋案例构成了明显比照，“经济学典范实际+今世中国的经济开展理论”，对我们所处的时期具有很强的注释性。 具有三大凸起特性 （一）可读性。《王东京经济学课本》对峙了王东京传授一向的言语新鲜、幽默诙谐的行文气势派头，用浅显易懂的言语对十分专业的实际停止条分缕析，“让非专业人士读来不以为深，专业人士读来也不以为浅”，让读者很高兴地享用读它的历程。如在讲产权的四种组合对应四种举动的时分，王东京传授用“花本人的钱，办本人的事，既讲节省也讲结果；花本人的钱，办他人的事，只讲节省不讲结果；花他人的钱，办本人的事，不讲节省只讲结果；花他人的钱，办他人的事，既不讲节省也不讲结果”，简朴清楚明了，路人皆懂，却包含了深沉的学理根底。 （二）创始性。《王东京经济学课本》既是一本教科书，又是一本富含实际立异光辉的经济学著作。王东京传授几十年来在经济学研讨方面的许多新实际、新概念，在书中根本都有引见。好比说针对凯恩斯提出的人们对货泉的活动性偏好会招致需求不敷，王东京传授提出货泉的呈现极大地增进了交流，有益于削减多余而不是增长多余；好比关于量本利阐发的“量”，王东京传授一槌定音，不是如今通行教科书所讲的销量，而是产量；关于价钱蔑视和市场逆挑选，开门见山指出缘故原由别离是“供应不变而需求不不变”“价钱锁定”；针对市场失灵的缘故原由，提出是由于“按要素分派”的市场分派机制，会构成财产积聚和贫穷积聚的南北极分化等。 （三）实战性。王东京传授是经济学家里的实战派，他经由过程大批的考查、调研，用中国案例比对典范实际，本人跟本人实战。在实战中披沙拣金，在实战中化繁为简，在实战中开展立异，终极打磨出了《王东京经济学课本》表现出来的实际系统经济网官网、思惟办法，这本书在某种水平上具有了“东西书”的特性，碰到某方面的成绩，读者能够翻到相干的内容，看看王东京传授是怎样阐发的，并触类旁通，用于指点事情。 给读者三大播种 （一）对运营办理事情的新启示。只需带着事情读，带着成绩读，存心读，事情中的许多成绩都能在书中获得启示以至找到谜底。好比我正在鼎力促进公司内部的三能变革（干部能上能下，员工能进能出，薪酬能增能减），目标是进一步激起员工步队的生机，但不断以来结果不太较着。念书的过程当中，等价交流道理给了我启示。人力本钱是消费要素之一，在企业内部按消费要素分派，而要素在分派中占比多大取决于要素的稀缺性，之以是变革老是不克不及到位，能上能下欠好完成，底子缘故原由是企业的人材稀缺形成了某些干部不成替换或随便不克不及替换，从而虽然表示没达预期，但企业仍旧不能不支出聘任他的本钱。要处理这一成绩，光定查核轨制不敷，枢纽是要处理掉不成替换性，增强者材梯队建立，加大人材引进和培育力度，令人力本钱不再是稀缺要素。 （二）养成可以提拔指导力的经济学思想。起首是把握了三个根本实际系统，知其然并知其以是然，有助于我们在研讨详细成绩的时分能够见微知著，算作绩更深入。其次养成用实际阐发成绩，而不是用征象或经历阐发成绩的风俗，有助于透过征象看素质，采纳的步伐更精准，处理成绩更完全。 （三）构成新时期所需求的认知和目光。面临百年未有之大变局，着眼于中华民族巨大再起的中国梦，近几年来中心提出了供应侧构造性变革、施行扩展内需计谋、构建以海内大轮回为主体，海内国际双轮回互相增进的新开展格式，对峙稳中求进事情总基调，施行主动的财务政策与妥当的货泉政策搭配等一系列严重办法。假如不懂经济学，不睬解这些办法背后的学理根底，进修中心肉体就会流于情势，贯彻落实决议计划布置就有能够隔靴搔痒，面临时期付与小我私家和企业的机缘也极有能够当面错过，由于我们缺少掌握这个时期所需求的认知和目光经济网官网。读完《王东京经济学课本》，我们再看供应侧构造性变革时，就会大白供应能主动缔造需求，但从构造上看，供应一定即是需求，我国当前经济开展的一个主要成绩，就是有些行业产能多余（如钢铁、光伏等），有些产物却供应不敷（如高科技产物、马桶盖等）的构造失衡，招致消费服从遭到影响，经济开展动力不敷的成绩。因而中心请求展开“三去一补一降”、关停僵尸企业和推出国有企业变革三年动作，并成立起可以满意高质量供应、愈加市场化的消费要故旧易机制，从而使中国经济从高增加迈向平衡的、高质量开展。因而，一方面经济网官网，我们在企业运营中要尽力鞭策变革，成立起愈加市场化的体系体例机制，在消费要素市场化交流中占有有益之地；另外一方面，在运营标的目的和计谋挑选上，要瞄着满意高质量需求的目的，为社会供给高质量的供应，在供应侧构造性变革大潮中，鞭策企业又好又快开展。 （作者为国新文明控股股分有限公司党委书记、总司理）

　　（三）实战性。王东京传授是经济学家里的实战派，他经由过程大批的考查、调研，用中国案例比对典范实际，本人跟本人实战。在实战中披沙拣金，在实战中化繁为简，在实战中开展立异，终极打磨出了《王东京经济学课本》表现出来的实际系统、思惟办法，这本书在某种水平上具有了“东西书”的特性，碰到某方面的成绩，读者能够翻到相干的内容，看看王东京传授是怎样阐发的，并触类旁通，用于指点事情。

　　（三）满意了用实际阐发成绩处理成绩才能提拔的需求。一是全书谋篇规划，先讲微观，再讲宏观，逐渐将阐发工具从一“人”扩大到两“人”（消费者和消耗者），再扩大到三“人”（要素一切者）和四“人”（当局），最初扩大到了五“人”（海内部门），以个别推导群体，以微观推导宏观，逻辑紧密，层层递进，具有很强的实际理论性。二是书中接纳了“破案”式的阐发办法，提出一个概念，先用案例停止证明或证伪，进一步明白合用前提后，再用于推理和剖析，从而在用实际阐发成绩的时分，让读者知其然更知其以是然，无形中锻炼了用实际从底子上注释成绩处理成绩的才能。三是书中使用了大批的中国案例、中国理论，好比供应侧构造性变革、脱贫攻坚、海内国际双轮回新开展格式等，和其他西方经济学著作动则用外洋案例构成了明显比照，“经济学典范实际+今世中国的经济开展理论”，对我们所处的时期具有很强的注释性。

　　（一）满意了用最短的工夫吸取尽能够多的经济学学术养分的需求经济网官网。《王东京经济学课本》构建在典范经济学实际根底之上，引经据典，内在丰硕，极具学术养分代价，读一本书即是博览经济学全貌。读《王东京经济学课本》，能激烈地感遭到作者松散的治学立场，书中每个概念的倡议，城市追根溯源，旁征博引，找到出处。好比讲“经济人假定”，他要从亚当·斯密的《国富论》和马歇尔的《经济学道理》提及；谈交流的条件是产权庇护，先从马克思的《政治经济学批驳（1857—1858年手稿）》引入，包罗萨伊的《政治经济学概论》、科斯的《企业的性子》等数得过来的西方经济学典范名著的中心概念，险些都在书中有所引见。

　　如何可以用最短的工夫，学尽能够多的经济学常识，并构成体系实际、体系思想，终极可以学致使用，这是我，信赖也是广阔处置经济事情的指导干部和企业运营办理职员的痛点！中信出书团体出书的《王东京经济学课本》，就是中心党校传授，前经济学部主任、教诲长、副校长王东京传授特地开给指导干部和企业办理者处理以上痛点的灵丹灵药。

　　（二）创始性。《王东京经济学课本》既是一本教科书，又是一本富含实际立异光辉的经济学著作。王东京传授几十年来在经济学研讨方面的许多新实际、新概念，在书中根本都有引见。好比说针对凯恩斯提出的人们对货泉的活动性偏好会招致需求不敷，王东京传授提出货泉的呈现极大地增进了交流，有益于削减多余而不是增长多余；好比关于量本利阐发的“量”，王东京传授一槌定音，不是如今通行教科书所讲的销量，而是产量；关于价钱蔑视和市场逆挑选，开门见山指出缘故原由别离是“供应不变而需求不不变”“价钱锁定”；针对市场失灵的缘故原由，提出是由于“按要素分派”的市场分派机制，会构成财产积聚和贫穷积聚的南北极分化等。

　　（一）对运营办理事情的新启示。只需带着事情读，带着成绩读，存心读，事情中的许多成绩都能在书中获得启示以至找到谜底。好比我正在鼎力促进公司内部的三能变革（干部能上能下中国经济批评封面，员工能进能出，薪酬能增能减），目标是进一步激起员工步队的生机，但不断以来结果不太较着。念书的过程当中，等价交流道理给了我启示。人力本钱是消费要素之一，在企业内部按消费要素分派，而要素在分派中占比多大取决于要素的稀缺性，之以是变革老是不克不及到位，能上能下欠好完成，底子缘故原由是企业的人材稀缺形成了某些干部不成替换或随便不克不及替换，从而虽然表示没达预期，但企业仍旧不能不支出聘任他的本钱。要处理这一成绩，光定查核轨制不敷，枢纽是要处理掉不成替换性，增强者材梯队建立，加大人材引进和培育力度，令人力本钱不再是稀缺要素。

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　　（一）可读性。《王东京经济学课本》对峙了王东京传授一向的言语新鲜、幽默诙谐的行文气势派头，用浅显易懂的言语对十分专业的实际停止条分缕析，“让非专业人士读来不以为深，专业人士读来也不以为浅”，让读者很高兴地享用读它的历程。如在讲产权的四种组合对应四种举动的时分，王东京传授用“花本人的钱，办本人的事，既讲节省也讲结果；花本人的钱，办他人的事，只讲节省不讲结果；花他人的钱，办本人的事，不讲节省只讲结果；花他人的钱，办他人的事，既不讲节省也不讲结果”，简朴清楚明了，路人皆懂，却包含了深沉的学理根底。

　　（二）满意了用最简朴的办法体系地把握经济学根本实际的需求。王东京传授创始性地提出了“三个假定、三个道理、三个办法”的实际框架。一是从理性无私的经济人假定动身，按照在特定前提束缚下长处最大化的需求道理中国经济批评封面，使用本钱收益阐发法，组成了厂商实际；二是从资本稀缺假定动身，按照“供应主动缔造需求”的供求道理，使用价钱机制下完成的市场平衡和当局经由过程调理供应完成的非市场平衡两种平衡阐发法，组成了价钱实际；三是从消费要素产权受法令庇护的产权庇护假定动身，按照企业内部按要素分派，各要素在支出分派中占比多大，取决于各要素稀缺度的等价交流道理，使用帕累托最优尺度增长团体社会福利的办法，组成了分派实际。