吴敬琏持续说，九年制任务教诲是法定的农业经济构造，但在很多地域还没有完整完成。这时候呈现贵族黉舍、进好黉舍要交资助费等教诲贸易化征象使人不安。

　　吴敬琏明天上午就教诲贸易化成绩讲话：“如今所谓的教诲财产化本质上是教诲贸易化，教诲贸易化使人不安农业经济构造。”

　　许可公家办学和教诲红利是两回事。我在与美国粹者交换这个成绩时，对方连连说“错了错了”，怎样可以贸易化呢农业经济构造。我察看美国的一些黉舍免费是不低的，但人家的奖学金许多。

　　吴敬琏说，近来几年来，各地呈现了公家办学，与官办黉舍相合作，这是功德。可是，在官方兴学的潮水中提出的一些标语和呈现的一些征象却令人不无隐忧。使我出格以为不舒适的是有些处所办起了一种名为“贵族黉舍”的中等、初等以致学前教诲机构。这类黉舍常常以堂皇的修建、奢华的设备、安闲的糊口情况和较高的预期升学率相召唤，吸收望子成龙的家长斥巨资送孩子退学。

　　出名经济学家吴敬琏打断了他的讲话说，教诲原来就是财产，中国当局根据结合国的分类尺度，将财产分红第一财产中国产业经济杂志社、第二财产和第三财产。农业便是第一财产中国产业经济杂志社，加工是第二财产农业经济构造，除第1、第二财产之外中国产业经济杂志社，都叫第三财产，教诲天然属于第三财产。如今盛行的教诲财产化的说法本质上是指教诲贸易化中国产业经济杂志社。

　　在天下政协九届五次集会经济界明天上午召开的小组集会上，中国—阿拉伯化肥有限公司总司理武四海委员讲话说，教诲体系体例变革这几年走得很快，一部门门生上学难，主要缘故原由是教诲财产化、免费增长快，家长负担不起中国产业经济杂志社。

　　吴敬琏此前揭晓的一篇文章中说：“关于这类要把一切的教诲举动一概酿成红利举动的主意，我以为是不稳当的。教诲分为很多差别的门类农业经济构造，此中一部门供给普通的妙技锻炼，是能够商品化、市场化的，但另有相称一部门，比方根底教诲，具有经济学所谓‘内部性’，就是说它供给给举动者自己的效益远远小于供给给社会的效益，这类教诲举动就不应当由市场导向农业经济构造。……很多人指出，今朝我们很多门生过于深谋远虑，过于急躁，放松了对根本素养的进步，这在专业挑选和进修重点上都有表示。我以为，这些都是与上述毛病熟悉和毛病导向有关的。”