放下挎包，拿出备课笔记，打好热水，把保温杯放在讲台上，刘晓芬挑选了一下粉笔，准备开始上线性代数课。这是浙江财经大学数据科学学院教室里的一幕。

35年来，刘晓芬坚持用全板书的形式授课，获得同学们热情追捧，成为校园的新一代课堂网红。

说到刘晓芬的课，占座是绕不开的一个话题。

你们上晓芬老师的课都是怎么占位子的?

下午第八、九、十节的课，早上不到八点就去占座啦。

为了抢占前排位置，同学们会提前一天甚至两天来做标记。

孔雨欣是刘晓芬的学生，为了高效地听课，她前一天中午就贴好便利贴，标注好自己要占的位子了。晓芬老师的课上得好，竞争激烈，如果提前一天占座，前三排可能就已经没有了，今天来的话，前五排可能都没有了。

谈到大家疯狂占座的现象，刘晓芬笑着说：其实这几年已经有所缓解啦。学校课程容量缩减的改革，减轻了抢座的压力，以前2014级的学生，甚至会提前一周来抢座位。

35年中，她也曾采用过其他教学方式。板书改成PPT，感觉不一样，思维会有些断层。在同学们强烈要求下，老师最终保持了写板书的形式。

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与多媒体相比，手写板书的形式，注重了数学知识体系的连贯性和系统性，如果对内容不熟悉，大家可以直接回顾知识点，做到有根可循。

和往常一样提起笔，刘晓芬写下今天的课程标题，开始她的八块板书。一节课写八九块黑板，是对同学的负责，更是对自己体力的考验。同学们既然选择我，说明他们喜欢这个方式。他们有这些需求，我就应当为大家负责，累点不算什么。刘晓芬摆摆手，对大家的赞誉有些羞涩。为了提高板书利用率，字我不会写得特别大，同学们都会很默契地相互协调，感谢大家的支持。

忆旧讲新总结，三个词，是刘晓芬老师上课最精炼的概括。回忆上节课的内容，连接过去与现在，构建联系；讲授新知识点，进行适当的课堂练习，和同学一起完成、解答；实时总结，便于理清知识点，理清思路，标明注意事项和计算程序。

老师的讲解很仔细、很简单，大家都可以接受。提到老师，赵雅婷显得很激动，老师真的很负责、很用心，所有的题目都会手写答案，并且打印出来贴在教室墙上，方便大家自我核对，微信群里也会发解析，为大家做解答。

除了书本上和练习册的内容，她还会多给大家留一些课后作业，个别同学问的问题，如果对其他同学有启示作用，老师都会发群里。作为一个手写达人，刘晓芬表示，手写不仅为自己理清思路，更能及时知道同学不懂的地方、方便及时补充修改，一举多得。

再过不久，刘晓芬就要退休了。

突然一跃成为网红，让刘晓芬有些不好意思，她一直在强调：我真的是一个很普通、很平凡的老师，我做的都是身为一个老师的本职工作。教学是相互的，同学们有求知的欲望，我才有动力一直坚持。

一笔一划写成八张板书，一心一意坚守教学本心。生活的浮躁没有消磨她，反而将她打磨得愈加温润。她生命的画卷将如同她的板书，在不紧不慢中不断延展。

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